Σεμινάρια

seminaria

Δείτε τα επερχόμενα σεμινάρια

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

 

Εισηγητής: Aντωνία Θεοδωρίδου, Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπεύτρια

 

Σε ποιους απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας, παιδαγωγούς, εργοθεραπευτές, φοιτητές.

Σκοπός:
Το σεμινάριο αποτελεί τη βάση για οποιαδήποτε άλλη εκπαίδευση στη Συμβουλευτική και την Ψυχοθεραπεία. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση και διδασκαλία σε βασικές τεχνικές που χρειάζεται ο ειδικός για να προσεγγίσει τον άνθρωπο που ζητά την επαγγελματική του βοήθεια. Στην ουσία παρουσιάζεται ένα αυθεντικό μοντέλο προσέγγισης του «άλλου», που είναι χρήσιμο τόσο στον ειδικό, όσο και σε κάθε ανειδίκευτο πρόσωπο (π.χ. γονιό, σύντροφο ή φίλο) που θέλει να διευκολύνει την επικοινωνία και να ανοίξει το δρόμο στη θεραπεία της παθολογικής συμπεριφοράς.

Περιγραφή:
Θεματικές ενότητες
Μέρος Α
-Στόχοι της Συμβουλευτικής και της Ψυχοθεραπείας.
-Θεωρητικές προσεγγίσεις στη Συμβουλευτική- Ψυχοθεραπεία.
-Τα χαρακτηριστικά του ειδικού που παρακολουθεί σωστά και οδηγεί.
-Η σημασία της παρατήρησης.
-Η σχηματική αναπαράσταση του συμπτώματος.
-Η λειτουργία του ψυχισμού και το περιβάλλον: οι πιέσεις
-Τα πρότυπα.
-Οι άμυνες και οι λειτουργία τους.
-Τα «σχήματα εαυτού» και οι πρώιμες εμπειρίες.
-Η έννοια της ματαίωσης.
-Η έννοια της ψυχικής σύγκρουσης.
Μέρος Β
-Η σημασία καλλιέργειας σχέσης εμπιστοσύνης.
-Βασικές δεξιότητες επικοινωνίας, όπως: αυθεντικότητα, ενθάρρυνση, εστιασμός, ανατροφοδότηση, ανάκλαση, αντιμετώπιση, οριοθέτηση.
-Βασικές τεχνικές Α: Η Ενσυναίσθηση (τί είναι και πώς καλλιεργείται).
-Βασικές τεχνικές Β: Η Ενεργητική Ακρόαση (τί είναι και πώς γίνεται).
-Βασικές τεχνικές Γ: Οριοθέτηση.
-Πώς να αντιμετωπίσει ο ειδικός το γονέα που ανησυχεί υπερβολικά.
-Πώς να αντιμετωπίσει ο ειδικός το γονέα που δε γνωρίζει το πρόβλημα.
-Πώς να αντιμετωπίσει ο ειδικός τα δικά του συναισθήματα.
Μέρος Γ
– Ανάλυση περιπτώσεων.
– Βιωματικές ασκήσεις (role play).
Μέρος Δ
– Ερωτήσεις.
– Ανοιχτή, διαδραστική συζήτηση με το κοινό.

Πληροφορίες Συμμετοχής: 211-2143425 κιν 6972152645

Κόστος: 90 ευρώ. Ειδική τιμή σε ανέργους και φοιτητές (70)

Ολιγομελή τμήματα
Παρέχονται βεβαίωση παρακολούθησης (ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ) και υλικό σημειώσεων.

 

ΤΑΧΥΡPΥΘΜΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΝΩΣΙΑΚΗΣ-ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (CBT)

 

Eισηγητές: Χαμαλάκη Βικτώρια, Kλινική Ψυχολόγος- Ψυχοθεραπεύτρια,

Τα σεμινάρια απευθύνονται, σε φοιτητές και ειδικούς ψυχικής υγείας καθώς και σε όσους στοχεύουν στην εκπαίδευση της Γνωσιακής Συμπεριφορικής Θεραπείας.

Ενότητες

Εισαγωγή στην Γνωσιακή Συμπεριφορική Θεραπεία
Κλινική Συνέντευξη Αξιολόγησης
Θεραπευτικές Δεξιότητες Γνωσιακής- Συμπεριφορικής Θεραπείας και :
Κατάθλιψη
Γενικευμένη Αγχώδης Διαταραχή
Κοινωνική Φοβία
Ιδεοψυχαναγκαστική Διαταραχή
Διαταραχή Πανικού

Ολιγομελή τμήματα. Παρέχονται: βεβαίωση παρακολούθησης και υλικό σημειώσεων.
Σύνολο 16 ώρες. Κόστος: 180 ευρώ . Ειδική τιμή σε ανέργους και φοιτητές (160 ευρώ).

 

Το παιδικό Ιχνογράφημα. Τι είναι; Τεχνικές ανάλυσης και ερμηνείας του παιδικού σχεδίου

 

 

ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ: ΑΙΜΙΛΙΑ ΜΠΟΥΖΑ Η Μπουζά Αιμιλία είναι πτυχιούχος του τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών.Έχει εκπαιδευτεί στη χορήγηση του Fairy Tale Test, ένα ψυχοδιαγνωστικό εργαλείο που αποσκοπεί στην εις βάθος διερεύνηση της προσωπικότητας των παιδιών, στα Children Apperception Test (CAT) και Thematic Apperception Test (TAT), που είναι τεστ προσωπικότητας, για παιδιά και ενήλικες αντίστοιχα, και αποσκοπούν στη διάγνωση και το σχεδιασμό της θεραπευτικής προσέγγισης του υποκειμένου, στη χορήγηση της ημιδομημένης ψυχιατρικής συνέντευξης K-SADS-PL και στην χορήγηση, βαθμολόγηση και ερμηνεία των Ελληνικών Κλιμάκων WISC-III για την αξιολόγηση της νοημοσύνης του παιδιού και του εφήβου. Ειδικεύεται στην Εφαρμοσμένη Συμβουλευτική και την Ατομική και Ομαδική Ψυχοθεραπεία Ψυχοδυναμικού Τύπο

Σε ποιους απευθύνεται:
• Νηπιαγωγούς
• Εκπαιδευτικούς
• Παιδαγωγούς
• Ψυχολόγους
• Κοινωνικούς λειτουργούς
• Φοιτητές επαγγελμάτων ψυχικής υγείας
• Γονείς

Θεματολογία
Κάθε σχέδιο αποτελεί έκφραση του δημιουργού του. Τα παιδιά από πολύ μικρή ηλικία μουντζουρώνουν, τραβούν γραμμές, αφήνουν σημάδια στον τοίχο. Το παιδί με αυτόν τον τρόπο γράφει ή καλύτερα μιλά, επικοινωνεί. Τα σημάδια αυτά μπορεί σε πρώτο επίπεδο να μας φαίνονται «δυσανάγνωστες μουντζούρες», αλλά στην ουσία εκφράζουν με σαφήνεια όλα όσα επιθυμεί να πει το παιδί στον ενήλικα. Όλες αυτές οι γραμμές μαζί, συνθέτουν μια ιστορία, που αποτελείται από τις επιθυμίες, τα συναισθήματα, τους φόβους, τους βιολογικούς και συναισθηματικούς ρυθμούς, τα οποία το παιδί «προβάλλει» στο χαρτί, σε μια προσπάθεια συνομιλίας με τον κόσμο των ενηλίκων. Στο σεμινάριο αυτό, θα προσπαθήσουμε να αναλύσουμε και να ερμηνεύσουμε, μέσω θεωριών και τεχνικών ανάλυσης, τα μηνύματα που μπορεί το παιδί να θέλει να δώσει στον ενήλικα. Το σεμινάριο απευθύνεται σε όσους εργάζονται ή επιθυμούν να εργαστούν με παιδιά στο μέλλον.
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 60 ΕΥΡΩ (50 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ & ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ 211-2143425 ΚΙΝ 6972152645

 

Εθισμός και κίνδυνοι στο διαδίκτυο

 

 

Εισηγήτρια: Γκούρου Μαριάννα, Κοινωνιολόγος

Σε ποιους απευθύνεται:

Το σεμινάριο απευθύνεται σε φοιτητές, εκπαιδευτικούς, ειδικούς ψυχικής υγείας και γονείς.

ΣΤΟΧΟΣ

Στόχος του σεμιναρίου είναι η ενημέρωση για τους κινδύνους που ελλοχεύει η μη σωστή χρήση του διαδικτύου.

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του διαδικτύου

Επιδράσεις στους νέους – Εγκληματικότητα

Εθισμός

Θεραπεία και απεξάρτηση

Πρόληψη

Συζήτηση

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 40 ΕΥΡΩ (30 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)
ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΘΕΣΕΩΝ ΣΤΑ 211-2143425  ΚΙΝ 6972152645

DSM-ΚΛΙΝΙΚΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ & ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Εισηγητής: Βικτώρια Χαμαλάκη, Ψυχολόγος

MSc clinical psychology

Στόχος του σεμιναρίου είναι η εξοικείωση με τη χρήση του διαγνωστικού εργαλείου DSM-IV καθώς και με βασικούς όρους ψυχοπαθολογίας. Θα γίνει κατανοητή η φιλοσοφία του DSM και οι βασικές δεξιότητες στην Κλινική Συνέντευξη. Εξάσκηση στη λήψη ιστορικού, και στo σχεδιασμό διάγνωσης μέσω DSM- IV. Θα μελετηθούν κλινικά περιστατικά.

ΤΟΠΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΕΡΜΟΥ 40-ΑΘΗΝΑ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ: 50 ΕΥΡΩ
40 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΑΝΕΡΓΟΥΣ & ΦΟΙΤΗΤΕΣ

ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΘΕΣΕΩΝ : 6972152645   211-2143425

 

Θεραπείες μέσω Τέχνης (Art therapies)

 

ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ :Πολυκρέτη Μαρία

Ψυχολόγος- Εκπαιδευόμενη στη Δραματοθεραπεία

 

Σε ποιους απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθύνεται σε παιδαγωγούς, καλλιτέχνες, ειδικούς ψυχικής υγείας, δασκάλους τεχνών

Περιγραφή
Οι θεραπείες μέσω τέχνης (Art therapies) αποτελούν ειδικευμένες μη λεκτικές τεχνικές θεραπείας που έχουν τις απαρχές τους σε τέχνες της αρχαιότητας τόσο του αρχαιοελληνικού όσο και άλλων πολιτισμών της Ανατολής. Η επιστημονική τεκμηρίωση και εφαρμογή τους θεμελιώθηκε στο δεύτερο μισό του 20ου αι. όπου ο συμβολικός χαρακτήρας της τέχνης μελετήθηκε ως σημαντικό εργαλείο για την εξισορρόπηση της ψυχικής υγείας των χρηστών της μέσω της μετουσίωσης, της κάθαρσης αλλά και της ανάπτυξης αντικειμενότροπων σχέσεων του θεραπευτή με τον θεραπευόμενο του.

Στόχος του σεμιναρίου είναι η περιγραφή των σύγχρονων τεχνικών θεραπείας μέσω της τέχνης, η κατανόηση της προσέγγισης τους και η ανάλυση του τρόπου με τον οποίο επιτυγχάνεται η θεραπεία

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ:
1η ΗΜΕΡΑ

Art therapies:
-Δραματοθεραπεία
-Μουσικοθεραπεία
-Εικαστική Ψυχοθεραπεία
-Χοροθεραπεία
-Παιγνιοθεραπεία

Θεματικές Ενότητες
-Ορισμός
-Σε ποιους απευθύνεται
-Οι ιδιότητες της Τέχνης (ανά είδος) και η Χρήση της στη Θεραπεία
-Βασικές σχολές και Προσεγγίσεις που χρησιμοποιούν την Τέχνη ως θεραπεία
-Στόχοι και αποτελέσματα των Θεραπειών της Τέχνης
-Οι θεραπείες τέχνης στον κόσμο και στην Ελλάδα
-Η εκπαίδευση στις Θεραπείες μέσω τέχνης

2η ΗΜΕΡΑ

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΕ ΚΑΘΕ ΕΙΔΟΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΤΕΧΝΗΣ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 70 ΕΥΡΩ (60 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)
ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΘΕΣΕΩΝ 211-2143425 κιν 6972152645

ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

 

Εισηγητής: ΑΝΤΩΝΙΑ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ, MSc Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπευτρια.
Σε ποιους απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθυνεται σε γονεις, παιδαγωγούς, φοιτητές, ειδικους ψυχικής υγείας.

Σκοπός:
Στοχοι του σεμιναριου ειναι, η κατανοηση του κοινωνικου αυτου φαινομενου και η εξελικτικη του πορεια μεσα στον χρονο, καθως και οι πρακτικες μεθοδοι διαχειρισης του διαφυλασοντας την ψυχικη υγεια του παιδιου. Επισης να αναπτυχθουν μεθοδοι αντιμετωπισης ωστε να επιτευχθει η ισσοροπια μεσα στο σχολειο και να αποτελει ενα ευχαριστο περιβαλλον και οχι απειλη για το παιδι.

Περιγραφή:
Ο εκφοβισμος και η επιθετικοτητα στα σχολεια αποτελει ενα απο τα παλαιοτερα κοινωνικα φαινομενα. Κατα την διαρκεια του διαχειρισμου και αντιμετωπισης του φαινομενου αναδυονται προβληματα και μεσα στην οικογενεια με πιθανο αποτελεσμα να αυξηθει η πολυπλοκοτητα του φαινομενου.

Θεματικες ενοτητες
• Εκφοβισμος και επιθετικοτητα ως κοινωνικο φαινομενο.
• Θυμα – θυτης και η πολυπλοκοτητα των ρολων στα παιδια.
• Μιμητισμος κατα την παιδικη ηλικια.
• Τροποι αναγνωρισης του φαινομενου μεσα στην οικογενεια μας.
• Πιθανες συνεπειες στην ψυχικη υγεια του παιδιου.
• Μεθοδοι αντιμετωπισης και προληψης.
• Διαχειρισμος του προβληματος μεσα στο σχολειο και την οικογενεια.
• Συμβουλευτικη υποστηριξη του φαινομενου.
• Βιωματικες ασκησεις.
• Συμπερασματα – Συζητηση.

Ολιγομελη τμηματα.
Παρεχονται: βεβαιωση παρακολουθησης σεμιναριου και υλικο σημειωσεων.

Κοστος σεμιναριου 50 ΕΥΡΩ

(40 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

ΤΗΛ ΚΙΝ 6972152645 211-2143425

 

ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗΣ – Προβλήματα ομιλίας και μαθησιακές δυσκολίες.

 

 

Εισηγητής: Βενετία Λυμπέρη, MSc Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπευτρια

Σε ποιους απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθύνετε σε ειδικούς ψυχικής υγείας, παιδαγωγούς, εργοθεραπευτές, φοιτητές.

Σκοπός:
Στόχος του σεμιναριου είναι ο διαχωρισμός των κατηγοριών, η κλινική κατανόηση της κάθε διαταραχής καθώς και η ανάπτυξη μεθόδων θεραπευτικής αντιμετώπισης.

Περιγραφή:
Η επιστημονική γνώση στον τομέα των διαταραχών επικοινωνίας και μαθήσης, γνωστος όρος και ως «μαθησιακές δυσκολίες» έχει διαφοροποιηθεί σημαντικά την τελεταία δεκαετία.

Θεματικές ενότητες

Α. ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
– Η ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
• Φωνολογική ενημερότητα
• Διαταραχές επικοινωνίας
• Διάγνωση διαταραχών επικοινωνίας
– ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ
• Επιδημολογία και αναπτυξιακή πορεία παιδιών με διαταραχή γλωσσικής έκφρασης
• Πιθανά αίτια
• Θεραπευτική αντιμετώπιση
– ΤΡΑΥΛΙΣΜΟΣ
• Διάγνωση
• Επιδημολογία
• Αναπτυξιακή πορεία των παιδιών με τραυλισμό
• Πιθανά αίτια
• Θεραπευτική αντιμετώπιση

Β. ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ
• Κλινική περιγραφή των μαθησιακών διαταραχών
• Διαταραχή της ανάγνωσης
• Διαταραχή των μαθηματικών
• Διαταραχή της γραπτης εκφράσης
• Επιδημολογία και αναπτυξιακή πορεία παιδιών με μαθησιακές διαταραχές
• Πιθανά αίτια
• Θεραπευτική αντιμετώπιση και πρόληψη

Πληροφορίες Συμμετοχής:211-2143425   6972152645
Ολιγομελη τμηματα.
Παρεχονται: βεβαιωση παρακολουθησης σεμιναριου και υλικο σημειωσεων.
Κοστος σεμιναριου 70 ευρω. Ειδικη τιμη για φοιτητες και ανεργους 60 ευρω.

ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ, ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑ

 

 

Εισηγητής: Βικτώρια Χαμαλάκη, Ψυχολόγος
MSc clinical psychology

Σε ποιους απευθύνεται:
Σε ειδικούς Ψυχικής Υγείας, Φοιτητές, και σε όσους ενδιαφέρονται να εκπαιδευτούν στην αναγνώριση της κλινικής εικόνας της κατάθλιψης.

Περιγραφή:
Θα εξεταστούν λεπτομερώς, η Κλινική διαδικασία Διάγνωσης της Κατάθλιψης καθώς και το θεωριτικό και πρακτικό πλαίσιο της Θεραπείας της.

Ενότητες
– Κλινική Συνέντευξη
– Διαγνωστικά κριτήρια
– Αξιολόγηση
– Μορφές Θεραπείας
– Γνωσιακές – Συμπεριφορικές Παρεμβάσεις
– Πρακτικές ασκήσεις και αξιολόγηση

Πληροφορίες Συμμετοχής: τηλ: 211-2143425 6972152645

Κόστος: 80 ευρώ. Ειδική τιμή σε ανέργους και φοιτητές 60

Ολιγομελή τμήματα

Παρέχονται βεβαίωση παρακολούθησης και υλικό σημειώσεων

 

Πρακτικές εφαρμογές γνωσιακής συμπεριφορικής θεραπείας στις αγχώδεις διαταραχές

 

 

Εισηγητής: ΒΙΚΤΩΡΙΑ ΧΑΜΑΛΑΚΗ, ΚΛΙΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Σε ποιους απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθύνεται σε φοιτητές ή επαγγελματίες ψυχικής υγείας και σε όποιον από το ευρύ κοινό ενδιαφέρεται να συμμετάσχει.

Περιγραφή:
Θα εξεταστεί η κλινική εικόνα και τα διαγνωστικά κριτίρια των διαταραχών. Θεωριτική και πρακτική παρουσίαση Γνωσιακών Συμπεριφορικών Παρεμβάσεων (video, role playing).

Μεθοδοι Διάγνωσης και Θεραπευτικών Παρεμβάσεων (Γνωσιακή Συμπεριφορική Θεραπεία) στις εξής διαταραχές:

ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή
διαταραχή πανικού με ή χωρίς αγοραφοβία
κοινωνική φοβία
γενικευμένη αγχώδης διαταραχή
Πληροφορίες Συμμετοχής: 211-2143425     6972152645
– Παροχή Βεβαίωση Συμμετοχής, Υλικό σημειώσεων.
– Κόστος συμμετοχής 80 ευρώ (60 ευρω για άνεργους και φοιτητές)

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

 

Διάγνωση και Θεραπεία της Ψυχογενής Βουλιμίας-Νευρικής ανορεξίας

Εισηγητής: Χαμαλάκη Βικτώρια, Kλινική Ψυχολόγος- Ψυχοθεραπεύτρια

Σκοπός:

Στόχος του σεμιναρίου η διάγνωση της ψυχογενής βουλιμίας καθώς και οι μεθοδοι Αξιολόγησης και Θεραπείας βάση του Γνωσιακού Συμπεριφοριστικού Μοντέλου (CBT)

Περιγραφή:

Ενότητες

• Παρουσίαση περιστατικού
• Αξιοποίηση του περιστατικού με σκοπό την αναγνώριση:
Α) της κλινικής εικόνας του ατόμου που πάσχει από βουλιμία (διαγνωστικά κριτίρια- διαφοροδιάγνωση, επιπλοκές στην υγεία, χαρακτηριστικά βουλιμικού επεισοδίου- τί είναι βουλιμικό επεισόδιο)
Β) του γνωσιακού προφίλ του πάσχοντος
χαρακτηριστικά προσωπικότητας/ προφίλ π.χ. χαμηλή αυτοεκτίμηση, ανελαστικά στάνταρ, τελειοθηρία, αυστηρή κ άκαμπτη οικογένεια κλπ) και συνοσηρότητα με διαταραχές προσωπικότητας
• Αναφορά στους προδιαθεσιακούς παράγοντες/ επιρροές κοινωνικο-πολιτισμικού πλαισίου (φύλο, εθνικότητα, επάγγελμα, παιδική κακοποίηση, μη ρεαλιστικά πρότυπα ομορφιάς, media)
• Συμπεριφορά βουλιμικού ατόμου
• Ανάγνωση περιστατικού ( μέσα από το παράδειγμα του περιστατικού θα συζητηθούν οι φάσεις της θεραπείας)
• ΘΕΡΑΠΕΙΑ με το παράδειγμα του περιστατικού
1. Λήψη ιστορικού ( τι πρέπει να ρωτήσουμε όταν πρόκειται για διατροφική διαταραχή)
2. Εξοικείωση με το γνωσιακό- συμπεριφορικό θεραπευτικό μοντέλο, με τη θεραπευτική σχέση και με τη διαταραχή/ φαύλος κύκλος βουλιμίας.
3. Αυτορρύθμιση- αυτοπαρατήρηση (θα δοθεί υλικό με πίνακες- διατροφικά ημερολόγια και ανάλυσης βουλιμικών επεισοδίων που χρησιμοποιούμε στη θεραπεία/ πώς δουλεύουμε με αυτά.)
4. Πώς κάνουμε ψυχοεκπαίδευση στο φαγητό, τις διατροφικές συνήθειες το βάρος: τί λέμε.
5. Μείωση της δίαιτας (3 τύποι- τεχνικές που τις αντιμετωπίζουμε)
6. Βιωματικό σκέλος – Επιμέρους τεχνικές για την ψυχογενή βουλιμία
7. Πώς κάνουμε πρόληψη υποτροπών- ψυχοεκπαίδευση.
• Συζήτηση: απορίες και εντυπώσεις.
Πληροφορίες Συμμετοχής:

Ολιγομελη τμηματα.
Παρεχονται: βεβαιωση παρακολουθησης σεμιναριου και υλικο σημειωσεων.
Κοστος σεμιναριου: 80 ευρω. Ειδικη τιμη για φοιτητες και ανεργους 60 ευρω
Ώρες παρακολούθησης: 8

Πόλη: ΑΘΗΝΑ
Tόπος: ΕΡΜΟΥ 40 ΑΘΗΝΑ

τηλ 211-2143425 κιν 6972152645

 

ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ

 

 

Περιγραφή:

Ο όρος νοητική αναπηρία αφορά μια ευρεία κατηγορία ατόμων με αναπηρίες με κοινό κριτήριο την απόκλιση στο γνωστικό τομέα, η οποία έχει ως αποτέλεσμα την εμφάνιση δυσκολιών σε διάφορους τομείς της ζωής τους, τόσο σε προσωπικό και κοινωνικό όσο και σε ακαδημαϊκό και επαγγελματικό επίπεδο. Ωστόσο, δεν συνιστά ούτε ιατρική ούτε ψυχική διαταραχή, για αυτό και οι σύγχρονοι ορισμοί της εδράζονται σε παράγοντες πέραν του πηλίκου ευφυΐας, πάνω στο οποίο βασίζονταν ως επί το πλείστον κατά το παρελθόν…

Σε ποιους απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας, εργοθεραπευτές, εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς λειτουργούς ,παιδαγωγούς, φοιτητές επαγγελμάτων ψυχικής υγείας και γονείς .

Στόχος:

Στόχος του σεμιναρίου είναι αρχικώς, η κατανόηση του όρου «νοητική αναπηρία» και ακολούθως η διάκρισή της σύμφωνα με το Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο των Ψυχικών Διαταραχών DSM-5. Περαιτέρω στόχος είναι η εμπέδωση των διαγνωστικών κριτηρίων και των χαρακτηριστικών της νοητικής αναπηρίας, η διερεύνηση των αιτιών της αλλά και η παρουσίαση και επεξεργασία διάφορων στρατηγικών και πρακτικών παρέμβασης στην εκπαίδευση των ατόμων με νοητική αναπηρία.

Θεματικές Ενότητες

• Φύση της νοητικής αναπηρίας και ορισμός της κατά DSM-5
• Σύγχρονα Διαγνωστικά κριτήρια και χαρακτηριστικά
• Τα πιθανά αίτια εμφάνισης της νοητικής αναπηρίας
• Συνοδά προβλήματα της νοητικής αναπηρίας και συννοσηρότητα
• Η εξελικτική πορεία των ατόμων με νοητική αναπηρία
• Σύγχρονες προσεγγίσεις στην εκπαίδευση των παιδιών με νοητική αναπηρία
• Στρατηγικές και πρακτικές παρέμβασης στην εκπαίδευση παιδιών με νοητική αναπηρία
• Συζήτηση

ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ: ΑΙΜΙΛΙΑ ΜΠΟΥΖΑ Η Μπουζά Αιμιλία είναι πτυχιούχος του τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών.Έχει εκπαιδευτεί στη χορήγηση του Fairy Tale Test, ένα ψυχοδιαγνωστικό εργαλείο που αποσκοπεί στην εις βάθος διερεύνηση της προσωπικότητας των παιδιών, στα Children Apperception Test (CAT) και Thematic Apperception Test (TAT), που είναι τεστ προσωπικότητας, για παιδιά και ενήλικες αντίστοιχα, και αποσκοπούν στη διάγνωση και το σχεδιασμό της θεραπευτικής προσέγγισης του υποκειμένου, στη χορήγηση της ημιδομημένης ψυχιατρικής συνέντευξης K-SADS-PL και στην χορήγηση, βαθμολόγηση και ερμηνεία των Ελληνικών Κλιμάκων WISC-III για την αξιολόγηση της νοημοσύνης του παιδιού και του εφήβου. Ειδικεύεται στην Εφαρμοσμένη Συμβουλευτική και την Ατομική και Ομαδική Ψυχοθεραπεία Ψυχοδυναμικού Τύπο

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 60 ΕΥΡΩ (50 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ & ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ 211-2143425 ΚΙΝ 6972152645

 

 

 

Εγκληματικότητα και κινηματογράφος Human trafficking –Στα πλοκάμια της πορνείας

 

 

 

Μια ανύπαντρη μητέρα από την Τσεχία, ένα επίδοξο μοντέλο από την Ουκρανία κι ένα παιδί που απήχθει από σύγχρονους δουλέμπορους στις Φιλιππίνες, είναι ορισμένες από τις ιστορίες σεξουαλικής κακοποίησης που ξεδιπλώνονται στην ταινία… Μια ομάδα της ICE αγωνίζεται ενάντια στο διεθνή κύκλωμα της προνείας…

Θέματα για συζήτηση 

Κύρια σημεία εγκληματολογικού ενδιαφέροντος της ταινίας.

Μέσα εξαπάτησης της εξαναγκαστικής πορνείας.

Παράγοντες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της σωματεμπορίας.

Πρόληψη του φαινομένου.

Η Γκούρου Μαριάννα είναι απόφοιτη του τμήματος Κοινωνιολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου. Έχει εκπαιδευτεί στην Ειδική Αγωγή. Απο το 2008 εργάζεται ως εκπαιδεύτρια σε ΙΕΚ και στις Σχολές Γονέων του Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων). Σκοπός του έργου των Σχολών Γονέων είναι η στήριξη των γονέων, ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν με επιτυχία στο σύνθετο και δύσκολο ρόλο τους όπως αυτός διαμορφώνεται στις σύγχρονες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες. Το έργο προσφέρεται σε σχολεία, καπή και φυλακές.

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 30 ΕΥΡΩ (20 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΘΕΣΕΩΝ ΣΤΑ 211-2143425 ΚΙΝ 6972152645

 

ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΙΝΙΚΟΣ ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ

Εισηγητής: Γκούρου Μαριάννα
Η Γκούρου Μαριάννα είναι απόφοιτη του τμήματος Κοινωνιολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου. Έχει εκπαιδευτεί στην Ειδική Αγωγή. Απο το 2008 εργάζεται ως εκπαιδεύτρια σε ΙΕΚ και στις Σχολές Γονέων του Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων). Σκοπός του έργου των Σχολών Γονέων είναι η στήριξη των γονέων, ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν με επιτυχία στο σύνθετο και δύσκολο ρόλο τους όπως αυτός διαμορφώνεται στις σύγχρονες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες. Το έργο προσφέρεται σε σχολεία, καπή και φυλακές.

Σε ποιους απευθύνεται:
• Νηπιαγωγούς
• Εκπαιδευτικούς
• Παιδαγωγούς
• Ψυχολόγους
• Κοινωνικούς λειτουργούς-κοινωνιολόγους
• Φοιτητές επαγγελμάτων ψυχικής υγείας
• Γονείς

Περιγραφή

Η παραβατικότητα των ανηλίκων συνιστά ένα πολύ σοβαρό κοινωνικό φαινόμενο το οποίο πρέπει να μας απασχολήσει όλους κυρίως λόγω των συνεπειών που φέρει στο κοινωνικό σύνολο, μιας και νέοι παραβάτες συνιστούν το μέλλον κάθε κοινωνίας

Θεματολογία

Είδη εγκλημάτων

Αίτια παραβατικότητας

Νομικό πλαίσιο του δικαίου των ανηλίκων

Τρόποι αντιμετώπισης ανήλικης εγκληματικότητας

Φαινόμενα παραβατικής συμπεριφοράς ανηλίκων στην ελληνική κοινωνία και η αντιμετώπισή τους.

Aνήλικος δράστης και ανήλικο θύμα: συμμορίες ανηλίκων, ενδοοικογενειακή βία, κακοποίηση ανηλίκου και μέτρα διαχείρισης και διευθέτησης προβληματικών καταστάσεων.

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 40 ΕΥΡΩ (30 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

 

 

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ (GROUP THERAPY)

Εισηγητής: ΑΝΤΩΝΙΑ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ, MSc Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπευτρια.

Σε ποιους απευθύνεται:

Το σεμινάριο είναι ανοιχτό και απευθύνεται σε όλους όσους επιθυμούν να έρθουν σε επαφή με τη βιωματική εμπειρία, μέσα από την οποία θα γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους, θα έρθουν σε επαφή με την ομάδα και θα αναπτύξουν το δυναμικό τους, που είναι κρυμμένο ή τελεί σε αναστολή επηρεασμένο από τους περιορισμούς και την κυρίαρχη κουλτούρα μέσα στην οποία ζούμε καθημερινώς.

ΜΕΡΟΣ Α΄
Εισαγωγή – Βασικές έννοιες
– Τα σύγχρονα ρεύματα στην Ψυχοθεραπεία.
– Η έννοια της Ψυχοθεραπευτικής Ομάδας.
– Δομή και σύσταση (μέλη)
– Βασικές Αρχές Λειτουργίας της ομάδας:
o Το ψυχοθεραπευτικό «Συμβόλαιο».
o Οι έννοιες: των «Δυναμικών» των μελών,
των «Σχημάτων εαυτού»
της «Ενσυναίσθησης»,
της «Επαφής»,
του «Μοιράσματος»
της «Εικόνας».
του «Καθρεφτισμού των συναισθημάτων».
της «Ταύτισης» και η επεξεργασία αποταύτισης αρνητικών
εμπειριών.
– Τί δουλεύουμε (σχήματα, τρόποι επικοινωνίας, επαφή, όριο, δυναμικά,
αρνητικό βίωμα..).
– Οι Τρόποι που δουλεύουμε:
o Το «Στίγμα», «το Αίτημα», «η Επεξεργασία», «η Αναστροφή του βιώματος».
– Τα θέματα που διαπραγματεύεται η ομάδα (π.χ. διαχείριση σχέσης, πένθος/ απώλεια,
θλίψη, άγχος, ψυχαναγκασμοί, μοναξιά, λήψη αποφάσεων, φόβοι/ φοβίες).
– Ο Στόχος.
– Οι φάσεις της θεραπείας.
– Η στάση/ ο ρόλος του θεραπευτή.
– Πότε η ομάδα «δουλεύει» καλά.
– Η είσοδος και έξοδος από την ομάδα. Ο Αποχαιρετισμός και η σημασία του.

ΜΕΡΟΣ Β΄
ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ-
WORKSHOP
– Oμαδικό αυτοτελές group therapy (Μαραθώνιος, 2 φάσεις).
– Ανταλλαγή εμπειριών/ Σύνοψη.
– Κλείσιμο κι αποχαιρετισμός.
– Ανανέωση συνάντησης (προαιρετικά).

προαιρετικά η συμμετοχή στις συναντήσεις στην ομάδα: 8 δίωρες Μάιος- Ιούνιος)

ΚΟΣΤΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ 90 ΕΥΡΩ (70 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

Ολιγομελή τμήματα
Παρέχονται βεβαίωση παρακολούθησης (ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ) και υλικό σημειώσεων

 

«Πρακτικό Πρόγραμμα για την ανάπτυξη από την βρεφική ηλικία ως και την εφηβεία»

ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ: Η Σταμπουλοπούλου Μαρία είναι απόφοιτη της Φιλοσοφικής Σχολής του Τμήματος Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Έχει κάνει Μεταπτυχιακές Σπουδές και Μετεκπαιδεύσεις στο χώρο της Ειδικής Αγωγής στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Έχει εκπαιδευτεί στην ψυχοπαιδαγωγική παρέμβαση, τις διαταραχές συμπεριφοράς, τις μαθησιακές δυσκολίες καθώς και τις αναπτυξιακές διαταραχές ( αυτισμός, νοητική υστέρηση, κ.ά.).

Σε ποιους απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθυνεται σε γονεις, παιδαγωγούς, φοιτητές, ειδικους ψυχικής υγείας.

Σκοπός του προγράμματος είναι η καθοδήγηση στο πότε και τι θα πρέπει να περιμένουμε σε κάθε ηλικιακό εύρος και βασικές οδηγίες για κάθε αναπτυξιακή δεξιότητα που πρέπει να κατακτηθεί. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που παρέχει κατευθυντήριες γραμμές για να βοηθήσουμε την εξέλιξη ενός παιδιού και τη δημιουργία εξατομικευμένων προγραμμάτων.

Αποτελείται από 2 μέρη :

Το πρώτο είναι με καρτέλες ομάδων ηλικιακού εύρους, στις οποίες αναγράφονται οι αναπτυξιακές δεξιότητες κάθε ομάδας.

Το δεύτερο μέρος περιέχει αναλυτικές οδηγίες για την εφαρμογή των δεξιοτήτων, όπου κάθε παιδί πρέπει φυσικά να εξατομικεύεται.

ΤΟΠΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΕΡΜΟΥ 40-ΑΘΗΝΑ

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ: 70 ΕΥΡΩ (ΓΙΑ ΤΙΣ 2 ΗΜΕΡΕΣ)
60 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΑΝΕΡΓΟΥΣ & ΦΟΙΤΗΤΕΣ

Διαγνωστική Αξιολόγηση και αντιμετώπιση των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών στο Δημοτικό Σχολείο “Δυσλεξία, Δυσορθογραφία, Δυσαριθμησία” (Ανάγνωση, Ορθογραφία, Δυσλεξία, Μαθηματικά)

Σε ποιους απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθυνεται σε γονεις, παιδαγωγούς, φοιτητές, ειδικους ψυχικής υγείας.
Σκοπός του συγκεκριμένου σεμιναρίου είναι να συμβάλει στην επιστημονική επιμορφωτική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών για το θέμα των μαθησιακών δυσκολιών. Το πλαίσιο του σεμιναρίου διέπεται από την εξής βασική αρχή:Προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να αντιμετωπίζουν σωστά και εξατομικευμένα τη διαφορετική περίπτωση της μαθησιακής δυσκολίας του κάθε μαθητή, θα πρέπει η κατάρτισή τους να ακολουθήσει το μοντέλο «εκ των κάτω προς τα άνω» , δηλαδή από τη φυσιολογική μάθηση προς τη μάθηση με δυσκολίες. Έτσι θα πρέπει να θεωρείται η προσέγγιση αυτή, ως αυτονόητος μονόδρομος, εάν θέλουμε οι δάσκαλοι « να ενεργούν ξέροντας για ποιο λόγο κάνουν αυτό που κάνουν σε κάθε περίπτωση μαθητή με μαθησιακές δυσκολίες και, συνεπώς να μπορούν να εξηγούν και να τεκμηριώνουν τις εκπαιδευτικο-διδακτικές ενέργειές τους.
ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ: Η Σταμπουλοπούλου Μαρία είναι απόφοιτη της Φιλοσοφικής Σχολής του Τμήματος Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Έχει κάνει Μεταπτυχιακές Σπουδές και Μετεκπαιδεύσεις στο χώρο της Ειδικής Αγωγής στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Έχει εκπαιδευτεί στην ψυχοπαιδαγωγική παρέμβαση, τις διαταραχές συμπεριφοράς, τις μαθησιακές δυσκολίες καθώς και τις αναπτυξιακές διαταραχές ( αυτισμός, νοητική υστέρηση,)
ΤΟΠΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΕΡΜΟΥ 40-ΑΘΗΝΑ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ: 70 ΕΥΡΩ (ΓΙΑ ΤΙΣ 2 ΗΜΕΡΕΣ)
60 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΑΝΕΡΓΟΥΣ & ΦΟΙΤΗΤΕΣ
ΑΥΤΙΣΤΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΧΥΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

 

Σε ποιους απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθύνετε σε ειδικούς ψυχικής υγείας, παιδαγωγούς, εργοθεραπευτές, φοιτητές.

Σκοπός:
Στόχος του σεμιναρίου είναι η ενημέρωση των εξελίξεων στους τομείς της διάγνωσης, η κατανόησης της αιτιολογίας και οι τρόποι αντιμετώπισης των διαταραχών του αυτιστικού φάσματος.

Περιγραφή:
Η υψηλή συχνότητα, η χρονιότητα, η σοβαρότητα, η ιδιαίτερη φύση των διαταραχών του αυτιστικού φάσματος και η αναγνώριση ολοένα και πιο ήπιων μορφών, καθιστούν αναγκαία την ανάγκη για συνεχή και έγκυρη επιστημονική ενημέρωση των επαγγελματιών υγείας.

Θεματικες ενότητες
– Η κλινικη εικονα των παιδιων με αυτισμο
– Τα διαγνωστικά κριτήρια του αυτισμού
– Τα σύνοδα προβλήματα του αυτισμού
– Άλλες διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές
• Διαταραχή Asperger
• Διαταραχή Rett
• Παιδική αποδιοργανωτική διαταραχή
• Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή μη προσδιορισμένη αλλιώς
– Επιδημιολογία
– Τα πιθανά αίτια τιυ αυτισμού
– Η Αναπτυξιακή πορεία παιδιών με αυτισμό
– Η διάγνωση του αυτισμού
– Η θεραπευτική αντιμετώπιση του αυτισμού

Πληροφορίες Συμμετοχής:
Ολιγομελη τμηματα.
Παρεχονται: βεβαιωση παρακολουθησης σεμιναριου και υλικο σημειωσεων.
Κοστος σεμιναριου 80 ευρω. Ειδικη τιμη για φοιτητες και ανεργους 70 ευρω

 

<<Ερμηνεία των ονείρων>>

 

ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΘΑ ΔΟΘΕΙ ΔΩΡΕΑΝ ΤΟ ΝΕΟ DSM V.

Εισηγητής: Χατζηανδρέου Μαίρη- Ψυχολόγος

Σε ποιους απευθύνεται:

Το σεμινάριο είναι ανοιχτό και απευθύνεται σε όλους όσους επιθυμούν να έρθουν σε επαφή με μια εμπειρία, μέσα από την οποία θα γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους

  • Παιδαγωγούς
    • Ψυχολόγους
    • Κοινωνικούς λειτουργούς
    • Φοιτητές επαγγελμάτων ψυχικής υγείας
    • Γονείς

Σκοπός : Ένα όνειρο αποτελεί το ίδιο ένα νευρωτικό σύμπτωμα, ένα σύμπτωμα που κατέχει το ανυπολόγιστο πλεονέκτημα να παρουσιάζεται σε όλους τους ανθρώπους. Ο Freud θεώρησε τα όνειρα ως ‘’βασιλική οδό’’ που οδηγεί κατευθείαν στο ασυνείδητο, σε εκείνη τη γεμάτη από ανικανοποίητα πάθη και απωθημένες σκέψεις περιοχή της ψυχής του ανθρώπου. Σκοπός του σεμιναρίου, είναι η εξοικείωση με τις διεργασίες του ονείρου καθώς και με τις τεχνικές ερμηνείας, που οδηγούν στην ανάλυση των ονείρων και στην ανάδυση των ασυνείδητων τάσεων.

Περιγραφή:

ΜΕΡΟΣ Α:

  • Προκαταρκτική εισαγωγή στο θέμα / ορισμός
  • Η μέθοδος της ερμηνείας των ονείρων
  • Έκδηλο περιεχόμενο και λανθάνουσες σκέψεις
  • Η παραμόρφωση του ονείρου
  • Το υλικό και οι πηγές του ονείρου
  • Η διεργασία του ονείρου
  • Αρχαϊκά και παιδικά χαρακτηριστικά στα όνειρα
  • Εκπλήρωση της επιθυμίας

 

ΜΕΡΟΣ Β:

  • Ανάλυση ονείρων
  • Ερωτήσεις
  • Έκθεση και ανάλυση προσωπικών ονείρων

Ολιγομελή τμήματα. Παρέχονται: βεβαίωση παρακολούθησης και υλικό σημειώσεων.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ & ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ 211-2143425 κιν 6972152645

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 70 ΕΥΡΩ (60 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

 

Συναισθηματική νοημοσύνη των παιδιων – πρακτικές εφαρμογές στη διαχείριση των συναισθημάτων και στη διασφάλιση της συνεργασίας παιδιών-γονέων- Εναλλακτικές της τιμωρίας λύσεις

Πώς θα βοηθήσετε τα παιδιά να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους – Πώς θα διασφαλίσετε τη συνεργασία των παιδιών σας

Εισηγητής: ΝΙΚΗ ΛΙΩΤΗ, Ψυχολόγος, Σχολές γονέων, Ομάδες αυτογνωσίας

Σε ποιους απευθύνεται:

Το σεμινάριο απευθύνεται σε γονείς, παιδαγωγούς, φοιτητές, ειδικούς ψυχικής υγείας αλλά και σε οποιονδήποτε ασχολείται με παιδιά.

Σκοπός:
Στόχοι του σεμιναρίου είναι τόσο η κατανόηση του τρόπου λειτουργίας της συναισθηματικής αγωγής, η εξοικείωση με τις τεχνικές που θα βοηθήσουν τα παιδιά να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους αποτελεσματικότερα όσο και η εισαγωγή και εξοικείωση με τεχνικές που θα καταστήσουν τη συνεργασία γονέων και παιδιών ταχύτερη, αποτελεσματικότερη και πιο ευχάριστη.
Περιγραφή:
Οι βασικές αρχές της συναισθηματικής αγωγής και η εφαρμογή τους κατά την καθημερινή μας συνδιαλλαγή με τα παιδιά, μάς βοηθούν να μεγαλώσουμε παιδιά με συναισθηματική νοημοσύνη, που σέβονται και κατανοούν τα συναισθήματα των άλλων αλλά και εκφράζουν τα δικά τους συναισθήματα με εποικοδομητικό τρόπο. Επιπρόσθετα, η χρήση δημιουργικών και πρωτότυπων τεχνικών θα εξασφαλίσει τη συνεργασία που επιθυμούν οι γονείς με τα παιδιά τους.

Θεματικές ενότητες:

  • Γνωριμία με τη συναισθηματική νοημοσύνη των παιδιών.
  • Τεχνικές συναισθηματικής αγωγής.
  • Τεχνικές διασφάλισης της συνεργασίας παιδιών – γονέων.
  • Ανάγνωση περιστατικών.
  • Εναλλακτικές της τιμωρίας λύσεις
  • Βιωματικές ασκήσεις.
  • Συμπεράσματα – Συζήτηση.

Πληροφορίες Συμμετοχής:  211-2143425  κιν 6972152645

Ολιγομελή τμήματα.

Παρέχονται: βεβαίωση παρακολούθησης σεμιναρίου και υλικό σημειώσεων.
Κόστος συμμετοχής  80 ευρώ (70 ευρώ για φοιτητές και ανέργους)

Σεξουαλικότητα και σεξουαλικές διαταραχές

Σκοπός:
Στόχος του σεμιναρίου είναι η ενημέρωση των εξελίξεων στους τομείς της διάγνωσης, η κατανόηση της αιτιολογίας και οι θεραπευτικές μέθοδοι αντιμετώπισης των σεξουαλικών διαταραχών.
Θεματικές ενότητες:
-Σεξουαλικές δυσλειτουργίες κατά DSM-V
-Επιδημιολογία
-Χαρακτηριστικά Σεξουαλικών Διαταραχών
-Αιτιολογία Σεξουαλικών Διαταραχών
-Παράθεση θεραπευτικών προσεγγίσεων
Σε ποιους απευθύνεται:

Το σεμινάριο απευθύνεται σε φοιτητές ψυχολογίας, ψυχολόγους, ζευγάρια (μαζί και ατομικά) και σε άτομα που ενδιαφέρονται για την διαπροσωπική επικοινωνία και τις διαπροσωπικές σχέσεις.

• Ψυχολόγους
• Κοινωνικούς λειτουργούς-κοινωνιολόγους
• Φοιτητές επαγγελμάτων ψυχικής υγείας
• Γονείς
• Εκπαιδευτικούς
• Παιδαγωγούς

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 40 ΕΥΡΩ (30 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΤΑ
211-2143425 κιν 6972152645

Ζευγάρια: Ανοίγοντας νέους δρόμους επικοινωνίας

Εισηγήτρια: Μελίτσα Χαχαδάκη, Ψυχολόγος- εκπαιδευόμενη Ψυχοθεραπεύτρια

Σε ποιούς απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθύνεται σε φοιτητές ψυχολογίας, ψυχολόγους, ζευγάρια (μαζί και ατομικά) και σε άτομα που ενδιαφέρονται για την διαπροσωπική επικοινωνία και τις διαπροσωπικές σχέσεις.

Σκοπός:
Στόχοι του σεμιναρίου είναι η διασαφήνιση του τρόπου με τον οποίο επικοινωνούν τα ζευγάρια, η κατανόηση των παραγόντων που επηρεάζουν τον τρόπο που αλληλεπιδρούν οι σύντροφοι μεταξύ τους και η ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων.

Περιφραφή:
Ενώ ζούμε στην εποχή της επικοινωνίας, ταυτόχρονα οι άνθρωποι βιώνουν την αντίφαση της έλλειψης πραγματικής επικοινωνίας σε όλες τις μορφές της έκφρασης. Τί συμβαίνει; Τί κρύβεται πίσω από την δυσκολία να μεταδώσουμε το μήνυμα στον σύντροφό μας και να λάβουμε κατανόηση και αποδοχή; Ποιά ζευγάρια ικανοποιούνται από την συντροφική τους σχέση; Υπάρχει κάποια «μυστική συνταγή»;

Θεματικές ενότητες:
• Ορισμός και βασικές αρχές της επικοινωνίας
• Χαρακτηριστικά στη συμπεριφορά των ζευγαριών που αντιμετωπίζουν κρίση στη σχέση τους
• Κριτήρια αποτελεσματικής επικοινωνίας
• Αρνητικοί τύποι επικοινωνίας
• Γνωστικοί παράγοντες που επηρεάζουν τον τρόπο που αλληλεπιδρούν τα ζευγάρια
• Βιωματικές ασκήσεις
• Εκπαίδευση σε επικοινωνιακές δεξιότητες
• Συμπεράσματα- Συζήτηση

Πληροφορίες συμμετοχής:
– Ολιγομελή τμήματα
– Παροχή βεβαίωσης συμμετοχής, υλικό σημειώσεων
– Κόστος συμμετοχής 50 ευρώ (40 ευρώ για ανέργους και φοιτητές)

– ΤΗΛ. 2112143425, 6972152645

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Σε ποιούς απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθύνεται σε φοιτητές ψυχολογίας, ψυχολόγους, ειδικούς ψυχικής υγείας, γονείς , εκπαιδευτικούς και παιδαγωγούς.

Σκοπός:
Σκοπός αυτού του σεμιναρίου είναι η αποσαφήνιση των όρων του εθισμού στο διαδίκτυο σε συνάρτηση πάντα με το γονεϊκό έλεγχο αλλά και η διατύπωση ορισμένων προτάσεων τόσο για γονείς όσο και για εκπαιδευτικούς για το περιορισμό του φαινομένου.

Περιγραφή:

Με την ολοένα αυξανόμενη πρόοδο της τεχνολογίας, ο εθισμός στο διαδίκτυο αποτελεί τη νέα μορφή εξάρτησης. Θύμα αυτής της μορφής του εθισμού είναι κυρίως οι έφηβοι, όντας πιο ευάλωτοι. Σημαντικός είναι ο ρόλος των γονέων ώστε να αποτρέψουν την έξαρση αυτού του φαινομένου. Πως καταλαβαίνουμε άραγε ότι ένα άτομο είναι εθισμένο; Ποιοι κίνδυνοι υπάρχουν; Πώς μπορούν να παρέμβουν αποτελεσματικά οι γονείς;

Θεματικές ενότητες:

Εθισμός στο διαδίκτυο

Χρήση του διαδικτύου κατά την περίοδο της εφηβείας

Παράγοντες που συνδέονται με τον εθισμό στο διαδίκτυο

Τύποι εθισμού στο διαδίκτυο

Αρνητικές επιπτώσεις από την υπερβολική χρήση του διαδικτύου

Κίνδυνοι που προκύπτουν από τον εθισμό

Συμπλήρωση ερωτηματολογίων για τον εθισμό

Γονεϊκός έλεγχος για τη χρήση του διαδικτύου

Προτάσεις για γονείς

Παρακολούθηση βίντεο για τον διαδικτυακό εθισμό και τους τρόπους περιορισμού του

Συμπεράσματα-συζήτηση

Ολιγομελή τμήματα

Παροχή βεβαίωσης συμμετοχής, υλικό σημειώσεων

Κόστος συμμετοχής 40 ΕΥΡΩ (30 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ & ΑΝΕΡΓΟΥΣ)
Μεγαλώστε αγαπημένα αδέλφια

Εισηγητής: ΝΙΚΗ ΛΙΩΤΗ, Ψυχολόγος, Σχολές γονέων, Ομάδες αυτογνωσίας

Σε ποιους απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθύνεται σε γονείς, παιδαγωγούς, φοιτητές, ειδικούς ψυχικής υγείας αλλά και σε οποιονδήποτε ασχολείται με παιδιά.
Σκοπός:
Στόχος του σεμιναρίου είναι η εξοικείωση και εξάσκηση σε νέες τεχνικές που θα συμβάλουν στην αντιμετώπιση του ανταγωνισμού ανάμεσα στα αδέλφια. Θα δείτε πώς μπορείτε να αποφεύγετε τις συγκρίσεις και τον κίνδυνο της ισότητας, να παρεμβαίνετε βοηθητικά και να απομακρύνεστε την κατάλληλη χρονική στιγμή και να δημιουργήσετε καλά συναισθήματα ανάμεσα στα παιδιά σας.
Περιγραφή:
Οι συγκρούσεις και ο ανταγωνισμός ανάμεσα στα αδέλφια είναι απολύτως φυσιολογικός και αναπόφευκτος. Η ρίζα του ανταγωνισμού αυτού και της ζήλιας βρίσκεται στη βαθύτερη επιθυμία του κάθε παιδιού για την αποκλειστική αγάπη των γονιών του. Μέσα από τις κατάλληλες τεχνικές, θα μπορέσετε να δημιουργήσετε αρμονικές σχέσεις ανάμεσα στα παιδιά σας, αλλά και να τα «οπλίσετε» με τις απαραίτητες δεξιότητες και συμπεριφορές που θα χρειαστούν σε όλες τις σχέσεις της μετέπειτα ζωής τους (φιλικές, ερωτικές, συνεργατικές κ.ά.)
Θεματικές ενότητες:

  • Τα αρνητικά συναισθήματα μεταξύ των αδελφών
    • Συγκρίσεις μεταξύ αδελφών
    • Ισότητα στα αδέλφια
    • Αδέλφια σε ρόλους
    • Όταν τα παιδιά παλεύουν
    • Ανάγνωση αληθινών περιστατικών.
    • Βιωματικές ασκήσεις.
    • Συμπεράσματα – Συζήτηση.

Πληροφορίες Συμμετοχής: 211-2143425 κιν 6972152645
Ολιγομελή τμήματα.

Παρέχονται: βεβαίωση παρακολούθησης σεμιναρίου και υλικό σημειώσεων.

Κόστος συμμετοχής 80 ευρώ (70 ευρώ για φοιτητές και ανέργους)

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ

Σε ποιους απευθύνεται

Το σεμινάριο απευθύνεται σε παιδαγωγούς, δασκάλους, ειδικούς ψυχικής υγείας, φοιτητές και γονείς.

Στόχοι του σεμιναρίου

Η κατανόηση του φαινομένου της σχολικής προσαρμογής και των δυσκολιών της, ειδικά στα πρώτα στάδια της επαφής του παιδιού με το σχολικό περιβάλλον (τόσο για το παιδί, όσο και για το πλαίσιο φροντίδας γονιών και ειδικών). Η αντιμετώπιση του φαινομένου: Η βελτίωση του αισθήματος ασφάλειας. Η ανάπτυξη κατάλληλων τρόπων επικοινωνίας και τεχνικών προετοιμασίας του παιδιού για την καλύτερη προσαρμογή.

 

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Μέρος Α

– Σχολική Προσαρμογή. Ορισμός και η εξέλιξή της στα διάφορα στάδια της ανάπτυξης.

– Οι παράγοντες που επηρεάζουν την προσαρμογή.

– Η εικόνα του παιδιού με δυσκολίες προσαρμογής – τα συμπτώματα και πώς να τα αντιληφθούμε.

– Το άγχος αποχωρισμού.

– Ο δεσμός με τη μητέρα.

– Πηγές που τροφοδοτούν τα άγχη του παιδιού.

– Η σωματοποίηση του παιδιού που βρίσκεται σε άγχος.

Μέρος Β

– Πότε το άγχος αποχωρισμού πρέπει να μας ανησυχεί.

– Τί μπορούν να κάνουν οι γονείς για να βοηθήσουν το παιδί τους.

– Πώς να διαχειριστεί ο ειδικός τις δυσκολίες προσαρμογής.

– Βασικές τεχνικές επικοινωνίας για γονείς και ειδικούς.

– Τεχνικές οργάνωσης και προετοιμασίας για την καλύτερη προσαρμογή.

– Ο ρόλος του παιχνιδιού: τεχνικές παιχνιδιού και καλή προσαρμογή.

– Ο ρόλος του ψυχολόγου στα πρόσωπα φροντίδας του παιδιού.

Μέρος Γ

– Ανάλυση περίπτωσης.

– Βιωματικές ασκήσεις (role play).

Μέρος Δ

– Ερωτήσεις.

– Ανοιχτή, διαδραστική συζήτηση με το κοινό.

 

Πληροφορίες συμμετοχής: 211-2143425 κιν 6972152645
Ολιγομελή τμήματα

Παροχή βεβαίωσης συμμετοχής, υλικό σημειώσεων

Κόστος συμμετοχής 40 ΕΥΡΩ (30 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ & ΑΝΕΡΓΟΥΣ)
 ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «ΕΛΑΤΕ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΜΕ..!»: ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΑΝ ΜΕΣΟ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

 

Σε ποιους απευθύνεται

Το σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας, παιδαγωγούς, εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, φοιτητές, γονείς.

Στόχοι του σεμιναρίου

Εξοικείωση με τις εφαρμογές/ τεχνικές του δημιουργικού και θεραπευτικού παιχνιδιού σε παιδιά και ενήλικες. Ιδέες για δημιουργική απασχόληση. Βιωματική εμπειρία των ποικίλλων οφελών του παιχνιδιού στο συναίσθημα, την αυτογνωσία και την επαφή με τον εαυτό μας και τους άλλους.

 

Α΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ (1η μέρα)

  • Το Παιχνίδι, το Δημιουργικό Παιχνίδι, το Θεραπευτικό Παιχνίδι: ορισμοί
  • Τα στάδια- τα είδη του παιχνιδιού
  • Οι φάσεις ψυχικής εξέλιξης του παιδιού
  • Οι ψυχολογικές ανάγκες του παιδιού
  • Η διαδικασία και το Συμβόλαιο παιχνιδιού
  • Η καλλιέργεια του ψυχολογικού κλίματος με το παιδί
  • Η σχέση και ο ασφαλής δεσμός, τα όρια
  • Η ματαίωση και η αναστροφή της στο εδώ και τώρα
  • Τα θέματα που επεξεργάζεται το παιδί στο παιχνίδι
  • Η προσέγγιση του παιδαγωγού\
  • Τα οφέλη για το παιδί και για το γονιό
  • Γιατί ωφελεί όλους το δημιουργικό θεραπευτικό παιχνίδι: «είμαι παιδί και γονιός του εαυτού μου!». Το εσωτερικό παιδί.

 

Β΄ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ

Με τα υλικά κατασκευής: πηλός, πλαστελίνη, ζυμαρικά, βότσαλα, χρώματα, μπογιές, πινέλα, κορδέλες, υφάσματα, χάντρες κ.α.

Με τη μουσική, τα τραγούδια, τα όργανα μουσικής, το χορό

Με τα παραμύθια και τις αυτοσχέδιες ιστορίες

Με τα παιχνίδια πρώτων ηλικιών

Με τα ομαδικά κινητικά παιχνίδια στιγμής

Με τη γνωριμία, την επαφή και το μοίρασμα σε κύκλο

 

Αυτές και άλλες… είναι οι πρώτες μας ύλες για ένα βιωματικό ταξίδι περιήγησης στο χώρο του ανέμελου παιχνιδιού και της κατανόησης του εαυτού και των γύρω μας. Ας μην ξεχνούμε πώς πέρα από κάθε ρόλο που μπορεί να υποδυόμαστε στην καθημερινότητα (γονιού, επιστήμονα, επαγγελματία, δασκάλου, συντρόφου..) στο βάθος μας υπάρχει πάντα ένα μικρό παιδάκι, που το χουμε αφήσει άθελά μας κι αυτό μας κοιτάει «από την κλειδαρότρυπα».. έτοιμο να ξαναβγεί!!..

 

Γ΄ ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ- ΚΛΕΙΣΙΜΟ

  • Απολογισμός ομάδας
  • Ερωτήσεις
  • Συζήτηση περιπτώσεων

 

Ολιγομελή τμήματα. Παρέχονται: βεβαίωση παρακολούθησης και υλικό σημειώσεων.
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ & ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ 211-2143425 κιν 6972152645
Ημέρες και ώρες παρακολούθησης : ΩΡΕΣ 12
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 120 ΕΥΡΩ (100 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

 

“ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΩΔΥΝΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ”

ΜΕΡΟΣ Α΄

Εισαγωγή – Βασικές έννοιες

– Τα σύγχρονα ρεύματα στην Ψυχοθεραπεία.

– Η έννοια της Ψυχοθεραπευτικής Ομάδας.

– Δομή και σύσταση (μέλη)

– Βασικές Αρχές Λειτουργίας της ομάδας:

o   Το ψυχοθεραπευτικό «Συμβόλαιο».

o   Οι έννοιες: των «Δυναμικών» των μελών,

των «Σχημάτων εαυτού»

της «Ενσυναίσθησης»,

της «Επαφής»,

του «Μοιράσματος»

της «Εικόνας».

του «Καθρεφτισμού των συναισθημάτων».

της «Ταύτισης» και η επεξεργασία αποταύτισης αρνητικών

εμπειριών.

– Τί δουλεύουμε (σχήματα, τρόποι επικοινωνίας, επαφή, όριο, δυναμικά,

αρνητικό βίωμα..).

– Οι Τρόποι που δουλεύουμε:

  • Το «Στίγμα», «το Αίτημα», «η Επεξεργασία», «η Αναστροφή του βιώματος».

– Τα θέματα που διαπραγματεύεται η ομάδα (π.χ. διαχείριση σχέσης, πένθος/ απώλεια,

θλίψη, άγχος, ψυχαναγκασμοί, μοναξιά, λήψη αποφάσεων, φόβοι/ φοβίες).

– Ο Στόχος.

– Οι φάσεις της θεραπείας.

– Η στάση/ ο ρόλος του θεραπευτή.

– Πότε η ομάδα «δουλεύει» καλά.

– Η είσοδος και έξοδος από την ομάδα. Ο Αποχαιρετισμός και η σημασία του.

 

ΜΕΡΟΣ Β΄

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

WORKSHOP

– Oμαδικό αυτοτελές group therapy (Μαραθώνιος, 2 φάσεις).

– Ανταλλαγή εμπειριών

– Σύνοψη, Κλείσιμο κι Αποχαιρετισμός.

– Ανανέωση συνάντησης (προαιρετικά).

ΚΟΣΤΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ 90 ΕΥΡΩ (70 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

Ολιγομελή τμήματα
Παρέχονται βεβαίωση παρακολούθησης (ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ) και υλικό σημειώσεων.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ-ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ
τηλ 6972152645 211-2143425

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΕΝΘΟΥΣ

 

Σκοπός του σεμιναρίου είναι να αναλυθούν τα βήματα του πένθους καθώς και στρατηγικές διαχείρισής του τόσο στους ενήλικες όσο και στα παιδιά.

Θεματικές Ενότητες:

-μορφές απώλειας
-διάκριση φυσιολογικής θλίψης και πένθους
-πότε απαιτείται θεραπεία -στάδια του πένθους
-το πένθος στα παιδιά, πως το κατανοούν σε συνάρτηση με την ηλικία τους & στρατηγικές για θεραπευτή
-θεραπευτικές παρεμβάσεις στη διαχείριση του πένθους
-παρουσίαση περιστατικού- συζήτηση και role-playing.

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 40 ΕΥΡΩ (30 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΤΑ
211-2143425 κιν 6972152645

ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΜΕΝΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ

Εισηγήτρια:Γεωργία Χριστίνα Κανελλοπούλου,Ψυχολόγος

Σε ποιούς απευθύνεται: Το σεμινάριο απευθύνεται σε ψυχολόγους,ειδικούς ψυχικής υγείας, φοιτητές ψυχολογίας καθώς και σε γυναίκες που έχουν βρεθεί οι ίδιες ή κάποιο κοντινό τους πρόσωπο σε μία βίαιη σχέση.

Σκοπός: Στόχος του σεμιναρίου είναι να γνώρίσουμε σε βάθος το φαινόμενο της ενδοοικογενειακής βίας, ποιοί είναι οι μύθοι και ποιές είναι οι αλήθειες σε μία βίαιη σχέση, πώς μπορούν οι γυναίκες που πέφτουν θύματα ενδοοικογενειακής βίας να βοηθηθούν και να ξεφύγουν από αυτήν την κατάσταση καθώς και ποιά είναι η αντιμετώπιση του φαινομένου απο το νομικό σύστημα και την συμβουλευτική ψυχολογία.

Πληροφορίες Συμμετοχής: 211-2143425  κιν 6972152645
Ημέρες και ώρες παρακολούθησης:

ΚΥΡΙΑΚΗ 30/11/2014 12:00-16:00

Κόστος: 50 ευρώ. Ειδική τιμή σε ανέργους και φοιτητές 40

Ολιγομελή τμήματα

Παρέχονται βεβαίωση παρακολούθησης και υλικό σημειώσεων
Αντιμετωπίζοντας την μοναξιά. Τρόποι διαχείρισης.

 

Εισηγητής: Βέρα Πρατικάκη, Γνωσιακή Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεύτρια (BSc Psychology, Εκπαίδευση στην Γνωσιακή Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία, Υποψήφια Διδάκτωρ)

Σε ποιούς απευθύνεται: Το σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας, φοιτητές και σε όποιον από το ευρύ κοινό ενδιαφέρεται να συμμετάσχει.

Σκοπός: Σκοπός του σεμιναρίου είναι η κατανόηση της πολυδιάστατης φύσης της μοναξιάς και των τρόπων αντιμετώπισης της.

Περιγραφή:
Η μοναξιά έχει πολλές εκφάνσεις και την βιώνουμε όλοι κατά διαστήματα. Όταν όμως είναι χρόνια έχει σημαντικές επιπτώσεις τόσο στην ψυχική όσο και στην σωματική μας υγεία. Άνθρωποι που βιώνουν έντονη μοναξιά συνήθως δυσκολεύονται να βρουν κατάλληλους τρόπους διαχείρισής της και έτσι παραμένουν εγκλωβισμένοι σε αυτήν την δυσάρεστη θέση.
Αυτό το σεμινάριο δίνει έμφαση τόσο στην θεωρία όσο και στην πράξη. Αρχικά γίνεται μια θεωρητική παρουσίαση για την καλύτερη κατανόηση του φαινομένου, η οποία είναι απαραίτητη για την αποτελεσματική αντιμετώπισή του. Στην συνέχεια περιγράφονται διαφορετικοί τρόποι αντιμετώπισης της μοναξιάς και οι συμμετέχοντες έχουν την ευκαιρία να εξασκηθούν στην εφαρμογή συγκεκριμένων τεχνικών μέσα από την χρήση περιστατικών, βιωματικώ ασκήσεων και συνοδευτικών φύλλων εργασιών.

Θεματικές Ενότητες

1. Κατανοώντας την μοναξιά
(α) τί είναι; (ορισμός, είδη)
(β) θεωρητικές προσεγγίσεις
(γ) παράγοντες που επηρεάζουν την εκδήλωση, την σοβαρότητα και την αναπτυξιακή πορεία της μοναξιάς
(δ) ο ρόλος της οικογένειας
(ε) η μοναξιά σε διαφορετικές ηλικίες
(στ) η μοναξιά και το διαδίκτυο
2. Το προφίλ ενός ατόμου που βιώνει μοναξιά
3. Μοναξιά και υγεία
4. Μετρώντας την μοναξιά (δυσκολίες και επιτεύγματα)
5. Αντιμετωπίζοντας την μοναξιά
(α) η σημασία της αντιμετώπισης
(β) η αναγνώριση και η αποδοχή της μοναξιάς ως βασικά στάδια
(γ) Διαφορετικές προσεγγίσεις:
(i) Γνωσιακή-Συμπεριφορική
(ii) Κοινωνικές δεξιότητες
(iii) Ανάπτυξη κοινωνικού δικτύου
(iv) Ενίσχυση αυτοεκτίμησης
(v) Ανάπτυξη εμπιστοσύνης
(vi) Διαχείριση άγχους

Πληροφορίες Συμμετοχής: 211-2143425 κιν 6972152645

Κόστος: 80 ευρώ. Ειδική τιμή σε ανέργους και φοιτητές 70

Ολιγομελή τμήματα

Παρέχονται βεβαίωση παρακολούθησης και υλικό σημειώσεων

ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΔΙΑΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ: Διαταραχη Ελλειματικής Προσοχής και Υπερκινητικοτητα (ΔΕΠΥ) – Εναντιωτική προκλητικη διαταραχη – Διαταραχη διαγωγής

Εισηγητής: Μαριάννα Γκούρου.
Κοινωνιολόγος- Ειδική αγωγή

Σε ποιους απευθύνεται:
Το σεμινάριο απευθύνετε σε ειδικούς ψυχικής υγείας, παιδαγωγούς, εργοθεραπευτές, φοιτητές.

Περιγραφή:
Θεματικές ενότητες

– Διαταραχη Ελλειματικής Προσοχής και Υπερκινητικοτητα (ΔΕΠΥ)
Κλινική εικόνα και διαγνωστικά κριτήρια της ΔΕΠΥ
Επιδημολογία
Πιθανά αίτια
Σύνοδα προβλήματα της ΔΕΠΥ
Συννοσηρότητα
Η αναπτυξιακη πορεία των παιδιών με ΔΕΠΥ
Διαγνωση
Θεραπευτική αντιμετώπιση

– Εναντιωτική προκλητικη διαταραχη
Κλινική εικόνα και διαγνωστικά κριτήρια
Πιθανά αίτια
Η αναπτυξιακή πορεία των παιδιών με εναντιωτική προκλητική διαταραχή
Η σχέση της εναντιωτικής προκλητικης διαταραχής με την διαταραχή διαγωγής
Διάγνωση
Θεραπευτική αντιμετώπιση

– Διαταραχη διαγωγής
Ιστορικο εμφανισης της διαταραχης διαγωγής ως διαγνωστικη κατηγορία
Επιδημιολογικά στοιχειά
Διαταραχή διαγωγής και φύλο
Κλινικη εικόνα και διαγνωστικά κριτήρια
Ειδη επιθετικής συμπεριφοράς
Πιθανά αίτια
Σύνοδα προβλήματα
Συννοσηρότητα
Η αναπτυξιακή πορειά των παιδιών με διαταραχή διαγωγής

– Διαγνωση των διαταραχών διασπαστικής συμπεριφοράς

– Θεραπευτική αντιμετώπισης των διαταραχ.ων διασπαστικής συμπεριφοράς

Πληροφορίες Συμμετοχής:

τηλ 211-2143425 κιν6972152645
Ερμού 40 -Αθήνα

– Ολιγομελη τμηματα.
– Παρεχονται: βεβαιωση παρακολουθησης σεμιναριου και υλικο σημειωσεων.

– Κόστος συμμετοχής : 50 ευρώ ,40 ευρω για άνεργους και φοιτητές

 

Γνωρίστε τον εαυτό σας μέσα από τα παιδιά σας

 

Εισηγητής: ΝΙΚΗ ΛΙΩΤΗ, Ψυχολόγος, Εκπαιδευόμενη Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια, Σχολές γονέων

Σε ποιους απευθύνεται:

Το σεμινάριο απευθύνεται σε γονείς και μελλοντικούς  γονείς, παιδαγωγούς, ειδικούς ψυχικής υγείας αλλά και σε οποιονδήποτε ασχολείται με παιδιά.

Σκοπός:

Στόχος του σεμιναρίου είναι να μάθουμε πώς μέσα από τα παιδιά μας θα μπορέσουμε να έρθουμε σε επαφή με τον αληθινό μας εαυτό. Θα διερευνήσουμε τρόπους επικοινωνίας που μας φέρνουν κοντά στα παιδιά μας. Θα δούμε πώς τα παιδιά συνεργάζονται αντανακλώντας τις συμπεριφορές των γονιών τους. Θα εξετάσουμε ποιες βασικές ανάγκες των παιδιών κρύβονται πίσω από τις συμπεριφορές τους και τι μαθήματα μπορούμε να διδαχτούμε από αυτές. Η συνειδητοποίηση ότι το παιδί μας προσπαθεί να εκφράσει κάποια ανάγκη του, θα μας βοηθήσει να μεταβάλουμε την πρόθεσή μας και, αντί να επιδιώξουμε να εξαλείψουμε την όποια «κακή» συμπεριφορά του, να αναζητήσουμε και να κατανοήσουμε την ανάγκη που την προκαλεί.

Περιγραφή:

Η θεώρηση ότι τα παιδιά δεν είναι ολοκληρωμένοι άνθρωποι, άρα δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται ως τέτοιοι είναι πλέον αμφιλεγόμενη και σε μεγάλο βαθμό «καταδικάζει» τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών.  Τείνουμε να τα βλέπουμε και να τα αντιμετωπίζουμε σαν εν δυνάμει και όχι πραγματικά όντα. Στην πραγματικότητα, τα παιδιά είναι πλήρεις άνθρωποι από τη γέννησή τους, πράγμα που σημαίνει ότι είναι κοινωνικά, ανταποκρίνονται, έχουν ενσυναίσθηση και είναι σε θέση να μας διδάξουν αυτά που χρειάζεται να μάθουμε. Παρατηρώντας και γνωρίζοντας τα παιδιά μας, γνωρίζουμε καλύτερα τον πραγματικό μας εαυτό και ανακαλύπτουμε νέες πτυχές του.

Θεματικές ενότητες:

  • Τα παιδιά είναι ικανά
  • Επικοινωνία που ενώνει γονείς και παιδιά
  • Η μέθοδος της εσωτερικής επικοινωνίας
  • Παιδιά και ενσυναισθητική επικοινωνία

o             Μικρά παιδιά και συναισθηματικά λόγια

o             Πώς θα ανταποκριθούμε στα θυμωμένα συναισθήματα των παιδιών

o             Πώς θα «ακούσουμε» ένα σιωπηλό παιδί

o             Πώς επικοινωνούμε για το θάνατο και τις απώλειες

o             Πώς θα ζητήσουμε κάτι από το παιδί

o             Όταν η επικοινωνία δεν αποδίδει

  • Τα παιδιά συνεργάζονται

o             Η παραβίαση της ακεραιότητας των παιδιών

o             Ψυχοσωματικά συμπτώματα

o             Καταστροφική και αυτοκαταστροφική συμπεριφορά

o             Η προσωπική ευθύνη των παιδιών

o             Η προσωπική γλώσσα των γονέων και τα οφέλη της

o             Προσωπικά και κοινωνικά όρια παιδιών και γονέων

o             Οι φιλίες των παιδιών

  • Η ανάγκη του παιδιού για αγάπη

o             Η αγάπη δεν προσφέρεται ως ανταμοιβή

o             Πώς «αισθάνονται» τα παιδιά την αγάπη

o             Πώς θα εκφράζουμε στα παιδιά τη στοργή μας

o             Πότε γινόμαστε «παιδο-κεντρικοί»

o             Διαχωρίζοντας τις ανάγκες των παιδιών από τις δικές μας

o             Πώς θα απαλλαγούμε από το φόβο να χάσουμε τον έλεγχο και να καθοδηγούμε τα παιδιά

o             Καλλιεργώντας την αγάπη προς τον εαυτό μας

o             Η υποσυνείδητη ανάγκη για ικανοποίηση των γονιών μας

  • Η ανάγκη του παιδιού για ελευθερία έκφρασης

o             Κλάμα

o             Άγχος αποχωρισμού

o             Οργισμένα ξεσπάσματα

o             Η σημασία της γονικής καθοδήγησης

o             Προλαμβάνοντας τη «θυματοποίηση» των παιδιών

o             «Ακούγοντας» το θυμό των παιδιών

o             Η διαχείρηση παλαιών τραυματικών βιωμάτων

o             Η εξωτερίκευση των συναισθημάτων του γονιού

  • Η ανάγκη του παιδιού για συναισθηματική ασφάλεια

o             Τα αισθήματα των γονιών και το αίσθημα ασφάλειας του παιδιού

o             Πώς θα αναγνωρίσουμε και θα προλάβουμε συμπεριφορές εδραιωμένες στο φόβο

o             Η εξωτερίκευση και καταπολέμηση των αναπόφευκτων φόβων

o             Απελευθερώνοντας το μίσος

o             Αισθήματα μίσους κατά των γονέων

  • Η ανάγκη του παιδιού για αυτονομία και κύρος

o             Η εκδήλωση επιθετικότητας

o             Η αποτροπή επιπλοκών σε περιβάλλοντα εκτός σπιτιού

o             Δυναμικό παιχνίδι

o             Το παιχνίδι πάλης

o             Το συγκαταβατικό παιδί

o             Η προαγωγή της αυτονομίας

  • Η ανάγκη του παιδιού για αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση

o             Διαχωρίζοντας τις έννοιες «αυτοεκτίμηση» και «αυτοπεποίθηση»

o             Η αυτοεκτίμηση στα παιδιά με ειδικές ικανότητες

o             Τα «αόρατα» παιδιά

o             Όταν τα αδέρφια «μειώνουν» το ένα το άλλο

  • Βιωματικές ασκήσεις
  • Αληθινά παραδείγματα και περιστατικά
  • Συμπεράσματα – Συζήτηση

Ολιγομελή τμήματα. Παρέχονται: βεβαίωση παρακολούθησης και υλικό σημειώσεων.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ & ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ 211-2143425 κιν 6972152645

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 120 ΕΥΡΩ (100 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

 

« ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑ – Εξελικτική Ψυχολογία: από την Φυσιολογική Ανάπτυξη στην Ψυχοπαθολογία και την Ψυχοσωματική αποδιοργάνωση, πρώιμη ανίχνευση των εξελικτικών αποκλίσεων και τεχνικές παρέμβασης».

Περιγραφή:

Η εξελικτική πορεία της πλειοψηφίας των παιδιών προς την ενηλικίωση συντελείται χωρίς την ύπαρξη ιδιαίτερων κλυδωνισμών. Ωστόσο, μια ομάδα παιδιών αντιμετωπίζει προβλήματα περισσότερο ή λιγότερο σοβαρά, τα οποία οφείλονται σε πλήθος παραγόντων. Η παιδική ψυχοπαθολογία μπορεί να γίνει κατανοητή ως απόκλιση από τον φυσιολογικό πρότυπο ανάπτυξης και για το λόγο αυτό κρίνεται απαραίτητη η σε βάθος γνώση της φυσιολογικής πορείας της ανάπτυξης.

Σε ποιους απευθύνεται:

Το σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας, νηπιαγωγούς, δασκάλους, εργοθεραπευτές, κοινωνικούς λειτουργούς, φοιτητές επαγγελμάτων ψυχικής υγείας και γονείς.

Στόχος του σεμιναρίου:

Στόχος του σεμιναρίου είναι αρχικώς, η σε βάθος γνώση και κατανόηση της φυσιολογικής ανάπτυξης του βρέφους και του παιδιού στις διάφορες διαστάσεις της και η γνώση των προβλημάτων και των προβληματικών συμπεριφορών που ενυπάρχουν σε αυτή , ως υπόβαθρο για την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο μορφές ψυχοπαθολογίας αποτελούν παρέκκλιση από τα πρότυπα αυτά. Περαιτέρω στόχος είναι, η γνώση και η κατανόηση των διαταραχών με την μικρότερη ηλικία έναρξης και προχωρώντας προς τις διαταραχές που εμφανίζονται σε μεταγενέστερες εξελικτικές περιόδους καθώς και ο διαχωρισμός των ψυχοσωματικών παθήσεων του βρέφους και του παιδιού.

Θεματικές Ενότητες:

• Η Φυσιολογική Ανάπτυξη: περιγραφή και μελέτη των χαρακτηριστικών της στις διάφορες διαστάσεις της
• Η Γέφυρα προς την Παθολογία:

Από την Βρεφική στην Προσχολική ηλικία: αναγνώριση των παραγόντων κινδύνου, αιτιολογία και παρέμβαση

Η μετάβαση του νηπίου από το οικογενειακό στο προσχολικό περιβάλλον: δυσκολίες που εμφανίζονται στο πλαίσιο της φυσιολογικής ανάπτυξης, αιτιολογία και παρέμβαση

Η Προσχολική περίοδος : αναγνώριση των διαταραχών, αιτιολογία και παρέμβαση

Μέση Παιδική ηλικία και Εφηβεία: αναγνώριση των διαταραχών, αιτιολογία και παρέμβαση

• Η Σύγχρονη Ψυχοσωματική του βρέφους και του παιδιού: ψυχικά φαινόμενα σωματοποίησης

• Συζήτηση

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 50 ΕΥΡΩ (40 ΕΥΡΩ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ & ΑΝΕΡΓΟΥΣ)

ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ 211-2143425 ΚΙΝ 6972152645

 

Δείτε τα επερχόμενα σεμινάρια